{"id":34,"date":"2024-03-18T16:17:36","date_gmt":"2024-03-18T13:17:36","guid":{"rendered":"http:\/\/club-mint.org\/?p=34"},"modified":"2024-03-25T11:30:47","modified_gmt":"2024-03-25T08:30:47","slug":"34852-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/club-mint.org\/34852-2\/","title":{"rendered":"MINTchallenge"},"content":{"rendered":"\n

Kompetent f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/h1>\n\n\n\n

Wie k\u00f6nnen wir Wissen zur nachhaltigen Entwicklung und nachhaltige Konzepte wie die Kreislaufwirtschaft in das MINT-Studium integrieren?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Die Herausforderung:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die MINT-F\u00e4cher k\u00f6nnen entscheidend zur Bew\u00e4ltigung aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen beitragen. Das gilt insbesondere f\u00fcr Ma\u00dfnahmen f\u00fcr die nachhaltige Entwicklung und die Erf\u00fcllung der Sustainable Development Goals (SDG) der Vereinten Nationen. Die Integration von Fragen nachhaltiger Entwicklung und von Konzepten f\u00fcr deren Anwendung in die MINT-Hochschullehre tr\u00e4gt dazu bei, Studierende f\u00fcr die Arbeit an komplexen technologischen und gesellschaftlichen L\u00f6sungen zu qualifizieren. Von besonderer Bedeutung sind hier die Vermittlung von Anwendungskonzepten f\u00fcr Energieeffizienz, Ressourcenschonung und Emissionsvermeidung wie sie die Kreislaufwirtschaft beinhaltet. Die Vermittlung entsprechender Kompetenzen kann gleichzeitig daf\u00fcr sorgen, mehr Menschen f\u00fcr ein MINT-Studium zu gewinnen, da sie die Relevanz von MINT als Instrument zur Bew\u00e4ltigung gesellschaftlicher Herausforderungen aufzeigt.<\/p>\n\n\n\n

Ihre L\u00f6sung:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Der Stifterverband und die Dr. Friedrich Jungheinrich-Stiftung suchen nach Hochschulprojekten im MINT-Studium, die eine Sustainability Literacy vermitteln, also das Verst\u00e4ndnis \u00fcber die Zusammenh\u00e4nge, die zwischen Menschen, nat\u00fcrlichen Ressourcen, der Umwelt und technologischer, wirtschaftlicher sowie sozialer Entwicklungen bestehen. Konkret bedeutet dies die Bildung von querschnittlichen Kompetenzen, um sich mit Nachhaltigkeitskonzepten zu befassen und MINT-Anwendungen und deren Nachhaltigkeitseffekte zu beurteilen, beispielsweise bei Fragen der Technikfolgenabsch\u00e4tzung und bei der Bewertung von Technologien zur Erf\u00fcllung von Nachhaltigkeitszielen. Die gesuchten Hochschulprojekte k\u00f6nnen zu einer Sensibilisierung beitragen, Wissenstransfer erm\u00f6glichen oder an technologischen und gesellschaftlichen L\u00f6sungen arbeiten (forschendes Lernen, praktische Anwendungen im Studium).<\/p>\n\n\n\n

Nicht gemeint sind in dieser Ausschreibung fachspezifische Inhalte mit Nachhaltigkeitsaspekten, wie sie bereits in vielen Studieng\u00e4ngen vermittelt werden und die selbstverst\u00e4ndlich ebenso von hohem Wert f\u00fcr Nachhaltigkeit sind. Reine Forschungsprojekte sind ebenso nicht f\u00f6rderf\u00e4hig.<\/p>\n\n\n\n

Ihre Bewerbung:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

An der MINTchallenge k\u00f6nnen Projekte und Initiativen von allen staatlichen und staatlich anerkannten Hochschulen, insbesondere von Lehrenden, Studierenden, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von zentralen Einrichtungen (z.B. Nachhaltigkeitsb\u00fcros) und der Studierendenorganisationen (z.B. Asten, Fachschaften etc.) sowie von gemeinn\u00fctzigen Einrichtungen teilnehmen. Die Projekte sollen sich bereits in der Umsetzung oder in der konkreten Vorbereitung befinden. Als Bewerbung k\u00f6nnen ein max. 3-min\u00fctiges Video oder eine Pr\u00e4sentation von max. 10 Folien eingereicht werden. Bewerbungsschluss ist der 07.12.2022.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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