{"id":38,"date":"2024-03-18T16:24:16","date_gmt":"2024-03-18T13:24:16","guid":{"rendered":"http:\/\/club-mint.org\/?p=38"},"modified":"2024-03-25T11:42:12","modified_gmt":"2024-03-25T08:42:12","slug":"4-mintchallenge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/club-mint.org\/4-mintchallenge\/","title":{"rendered":"4. MINTchallenge"},"content":{"rendered":"\n

Die 4. MINTchallenge hat sich auf Durchstarten statt Abbrechen \u2013 Das MINT Studium erfolgreich meistern<\/strong> fokussiert und nach erfolgreichen und inspirierenden Projekten gesucht, die Studierende dabei helfen ihr MINT-Studium abzuschlie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

Zu Studienbeginn ist die Motivation und die Begeisterung f\u00fcr die eigene Studienfachwahl gro\u00df. Das Interesse an den Inhalten steht meistens im Mittelpunkt der Studiengangswahl, mit dem Ziel einen Hochschulabschluss zu erhalten und sich damit f\u00fcr bestimmte Berufe zu qualifizieren. Jedoch bricht rund ein Drittel aller Bachelorstudierenden an deutschen Hochschulen ihr Studium vorzeitig ab. Bei einem genaueren Blick auf die F\u00e4cherverteilung wird deutlich, dass vor allem MINT-Studierende \u00fcberdurchschnittlich h\u00e4ufig ihr Studium abbrechen: 43 % der Studierenden im Bereich Mathematik und Naturwissenschaften und 35% in den Ingenieurswissenschaften. Die Gr\u00fcnde f\u00fcr den Studienabbruch sind vielf\u00e4ltig \u2013 zu hohe Leistungsanforderungen, entt\u00e4uschte Erwartungen, fehlender Praxisbezug, aber auch pers\u00f6nliche Gr\u00fcnde. Hinzu kommt in der Corona-Pandemie die Umstellung auf digitale Semester, in denen die Lehre nur auf Distanz stattfindet. Dies erschwert vor allem Studienanf\u00e4ngerinnen und -anf\u00e4ngern sich mit Kommilitoninnen und Kommilitonen auszutauschen, Lerngruppen zu bilden und sich gegenseitig f\u00fcr das Studium zu motivieren.<\/p>\n\n\n\n

Bewerben konnten sich bestehende Formate von Hochschulangeh\u00f6rigen, die MINT-Studierende dabei unterst\u00fctzen ihr Studium erfolgreich abzuschlie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

Mehr als 45 Projekte haben sich der Challenge gestellt, aus denen die Jury drei Gewinnerprojekte identifiziert und sieben weitere als Best Practice ausgezeichnet hat.<\/p>\n\n\n\n

1.Platz<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

SSE-Studienseminar \u2013 (SSE)\u00b2, <\/strong>ein Projekt der  Albert-Ludwigs-Universit\u00e4t Freiburg<\/p>\n\n\n\n

Das \u201eSSE-Studienseminar\u201d adressiert die Abbruchquoten in technischen Studieng\u00e4ngen und integriert hierzu curriculare sowie didaktisch-methodische Aspekte. Aus der Forschung ist bekannt, dass gerade das 1. Studienjahr entscheidend ist. Umso wichtiger sind die fr\u00fche Begleitung der Studierenden und der Dialog zu pers\u00f6nlichen Erwartungen im Studium. \u201eSSE\u201d steht sowohl f\u00fcr den Inhalt (Sustainable Systems Engineering) als auch f\u00fcr die Intention (Studienziele selbstreflektiert erreichen). Das SSE-Studienseminar als Anker im 1. Studienjahr gibt Studierenden die M\u00f6glichkeit, sich kontinuierlich, kreativ mit Studienzielen reflexiv auseinanderzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

2. Platz<\/h3>\n\n\n\n

Surviving Math \u2013 Mathematik im Orientierungsstudium<\/strong>, ein Projekt der Technischen Universit\u00e4t Hamburg<\/p>\n\n\n\n

Auf der Grundlage eines Einstufungstests belegen die Studierenden des Orientierungsstudiums das regul\u00e4re Modul \u201eMathematik I\u201c oder das Modul \u201eGrundlagen Mathematik\u201c. Das Modul \u201eGrundlagen Mathematik\u201c ist ein Unterst\u00fctzungsangebot nur f\u00fcr Orientierungsstudierende. Dort wird der Abiturstoff aufgefrischt und die Studierenden in einem angemessenen Tempo in die Hochschulmathematik eingef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

In Zusammenarbeit mit dem Modul \u201eStudienorientierung und -reflexion\u201c werden die Studierenden dabei unterst\u00fctzt, geeignete Lerntechniken f\u00fcr Mathematik zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Zu den Unterst\u00fctzungsangeboten geh\u00f6ren<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Probe-Lerngruppen<\/li>\n\n\n\n
  • Probeklausur mit anschlie\u00dfender Besprechung, Fehlersuche und Peer Assessment<\/li>\n\n\n\n
  • Online-Spiel \u201eSurviving Math\u201c: Methodische Herangehensweise an mathematische Probleme zum tiefergehenden Verst\u00e4ndnis und selbst\u00e4ndigen L\u00f6sen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    3. Platz<\/h3>\n\n\n\n

    STARTplusintensiv, <\/strong>ein Projekt der Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften Hamburg<\/p>\n\n\n\n

    Das Studieneinstiegsmodell \u201eSTARTplus intensiv\u201c verschr\u00e4nkt und optimiert erstmalig bestehende Angebote der Studieneingangsphase im Department Fahrzeugtechnik & Flugzeugbau. Zus\u00e4tzlich streckt es die Zeit des Studieneinstiegs und reichert diesen an, um Studierenden eine bessere Anschlussf\u00e4higkeit zu erm\u00f6glichen. In diesem alternativen Studienplan besteht das Plus der gewonnenen Zeit im Nachholen\/Auffrischen von mathematischen Inhalten aus der Schuloberstufe sowie in der Auseinandersetzung mit der eigenen Pers\u00f6nlichkeitsbildung als eigenverantwortlich Lernende im \u00dcbergang in die Hochschule. Ein engagiertes Team aus P\u00e4dagog*innen, Lehrenden und Tutor*innen schafft einen Resonanzraum, indem die Studierenden intrinsisch motiviert lernen und sich einbringen k\u00f6nnen. Seit 2020 wird das Modell unter dem Projekttitel \u201edurchSTARTen\u201c aus Mitteln der Freien und Hansestadt Hamburg gef\u00f6rdert. Ziel ist eine curriculare Verstetigung in den Studieng\u00e4ngen Fahrzeugtechnik und Flugzeugbau, sowie die F\u00f6rderung des Transfers auf andere Studieng\u00e4nge.<\/p>\n\n\n\n

    Dar\u00fcber hinaus werden sieben weitere Projekte als Best Practices f\u00fcr die Unterst\u00fctzung von MINT-Studierenden, ihr Studium erfolgreich abzuschlie\u00dfen, hervorgehoben:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • ChemCoach<\/strong> (Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel)<\/li>\n\n\n\n
    • Projekthaus Zukunft MINT<\/strong> (Hochschule Hannover)<\/li>\n\n\n\n
    • STEP<\/strong> (Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz)<\/li>\n\n\n\n
    • Widerst\u00e4nde \u00fcberwinden<\/strong> (Ruhr-Universit\u00e4t Bochum)<\/li>\n\n\n\n
    • MINToringSi<\/strong> (Universit\u00e4t Siegen)<\/li>\n\n\n\n
    • MINT-Orientierungssemester<\/strong> (Universit\u00e4t Stuttgart)<\/li>\n\n\n\n
    • Hessen-Technikum<\/strong> (Verbundprojekt an der Hochschule Darmstadt, Frankfurt University of Applied Sciences, Hochschule Fulda, Hochschule RheinMain und Technischen Hochschule Mittelhessen)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Weitere Informationen zu den drei Erstplatzierten sowie den 7 Best Practices finden Sie im MINTkompass<\/strong> unter der Kategorie \u201eStudienerfolg\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Die 4. MINTchallenge hat sich auf Durchstarten statt Abbrechen \u2013 Das MINT Studium erfolgreich meistern fokussiert und nach erfolgreichen und inspirierenden Projekten gesucht, die Studierende dabei helfen ihr MINT-Studium abzuschlie\u00dfen. Zu Studienbeginn ist die Motivation und die Begeisterung f\u00fcr die eigene Studienfachwahl gro\u00df. Das Interesse an den Inhalten steht meistens im Mittelpunkt der Studiengangswahl, mit […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38"}],"collection":[{"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":113,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38\/revisions\/113"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/club-mint.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}